对于一性一，少男们由于难以抑制自己而感到不安；与此同时，他们又抱有尝试一性一愛的愿望。因此，他们的实情是：置身于这两种互相矛盾的情感的夹缝中苦苦思索，闷闷不乐。
无论男一性一还是女一性一，成长为响当当的人是极其不易的。
在此，我们所说的“响当当的人”指的是无论在肉一体还是在精神方面都健康且成熟的男人和女人。
在成一人 之前，人，无一例外要逾越形形色一色的障碍、壁垒。比如说女一性一吧，她们先要经历初潮体验，在战胜由此引起的冲击之后，始与男一性一初次发生一性一关系，不久她便妊一娠、生产……，走完上述历程后，她才算成熟了。
这种历程之艰辛对女一性一而言是不言而喻的，就连男一性一在某种程度上对之也有所了解。它是一条复杂、艰难的漫漫长路。
然而，男一性一的情况也是同样。为了成为成熟的男人，他们必须走过曲折的道路。为此，他们要体验种种挫折、焦虑和失意。
而笔者却觉得女一性一对这些情况似乎出人意料地缺乏了解。她们简单地认定：“男人是单纯而轻松的家伙！”因此，她们往往会在不经意之中伤害男一性一，或者与他们之间不断产生无聊的误会。
一般而言，人们普遍认为女一性一的身一体既一精一密又复杂，不过，男一性一也相去不远，而且在有些场合，后者甚至蕴含一着超过前者的复杂却又天真的一面。
男人们是如何与自己那麻烦多多的身一体边交往、边战斗而走向成熟的呢？关于这一点，还是让我们按着时代的轨迹从幼儿期谈起吧。
首先，男孩子从4至5岁时起早早地就体味到“一性一”这种东西，或者说“一性一感”了。这样说来，想必不少人要感到震惊。不过，男一性一的一性一觉醒要比女一性一想象的早得多。
好像有些母亲们认为幼儿的“小雀雀”很可一爱一，便去用手指拨一弄或用脸去亲，其不知，这种时候男孩童已经能够感知母亲或其他女一性一，也许是出于好奇心而对自己的一陰一这是一茎一持有一种近乎执著的一爱一了。
这种感觉会变成一种甜甜的记忆而在他们意识的最深处生根，从而使他们暗暗地等待着唤回这种感觉的时刻的到来。由此衍生出的近乎对一陰一这是一茎一的自负感，要通过故意在女孩子面前暴露一陰一这是一茎一，或者向母亲夸耀似地显示因想小一便而胀鼓鼓的小雀雀等方式获得满足。男人的一陰一这是一茎一自呱呱坠地之日起便突兀在外，因此，不可能意识不到它的存在。
由此再向前跨出一步便进入小学时代，这期间男孩子已能够明确无误地意识到作为异一性一的女一性一的存在。入一浴时，他们会对母亲不经意地赤一裸一的身一体产生兴趣，注视她的一乳一这是房或一臀一部。男孩童一开始去幼儿园，便对同龄女孩发生兴趣；稍微早熟点的孩子甚至会有窥一探女一性一秘一处的欲念，他们开始关注起异一性一的事情。男孩有时揪女孩的头发、欺侮她们，也只不过是不恰当地发泄这种强烈欲一望的具体表现。
当然，在这个阶段还只是肉一体方面的冲动，尚未升华为精神上的东西。不过，到了小学低年级阶段，男孩子就对女一性一怀有憧憬或执著的情感了。有些早熟的孩子开始羞于与母亲一同入一浴，对异一性一的关心更增加了精神一性一的情愫，这会通过诸如恋慕邻居家较自己年长的姐姐，或者成为大牌名星的狂一热崇拜者等形式表现出来。
更进一步，到了小学高年级，男孩对异一性一的关注更为大胆起来。他们开始独步一性一的领域，开始对形形色一色与一性一有关的东西感兴趣了。
到了初中一、二年级，一性一成了男孩们生存过程中必不可少的主题。自此时起，男孩们便迎来了动荡的时代，他们将会与萌动于自身内部的一性一欲发生种种纠葛。
在这种时期的某一天，男孩会突然感受到潜藏于自己体内的一性一欲正以无可名状的态势躁动开来。
我也曾有过大一腿之间感受到从未有过的、莫名其妙的疼痛感的体会。有一次，我坐着翻阅字典，当“一性一器”这个字眼跃入眼帘时，两大一腿一间像被弹了一下似地有一股热流滑过。我定了定神，发现自己的一陰一这是一茎一已挺一立起来。在那一瞬间，我觉得自己似乎做了什么错事便慌忙用手去安一抚它，可就在手接触到它时，又引起了一阵近乎麻木的快一感。至今我的脑海里仍保持着那种慌乱的记忆。
当时我想：“不能碰它！”，便用双一腿去挤一压那直挺着的东西，可是，这又引起了快一感，而且比刚才更为猛烈。到了这种份上，我的体内似乎养了一匹无以驯服的烈马，我不知该怎样做才好。等我缓过劲来，发现一陰一这是一茎一早已被握在掌中一揉一搓一着。
就是这样，男子的自一慰行为与其说出乎自然，毋宁说是理所当然要发生的。
这种最初的体验确实称得上惊心动魄，它是那么强劲、剧烈而又鲜活，以致使我感到在男人的一生中没有比它更令人快活的快一感了。
这样一度体验到由自一慰产生的快一感，以后便欲罢不能了。这个时期的男子有时哪怕正在苦读，一陰一这是一茎一也会突然勃一起，随之而来的是烈焰燃一烧般的感受，这种情况下还怎么学习 呢？
总之，最为敏一感的一性一器明显地突兀在外部，而且可以随意触及到，因此，进行自一慰也是顺乎自然的了。然而，男子在这些方面产生的困惑恐怕并不能获得把一性一器深藏于体内的女一性一们的理解。
只要自一慰，自然就会射一精一。射一精一完毕后，会感到疲倦，一时间没有了精神。但是由于年纪轻，不久又会勃一起的。可以说男孩们每天都反复做这种事情。
当然对自己的手一婬一行为，男孩们也存有罪恶感。有时感到脑袋一下子空空如也，再也没有心思学习 了，而实际上相当长的时间内的确是无法学习 的。而且他们感到自己犯了令人后悔不迭的罪行，与此同时也觉得自己似乎背叛了父母，且无以谢罪。还有，他们会担心：每天触一摸那个地方会不会污染了它从而患上什么疾病？或者说，它会不会变形？……如此等等。
他们怀有上述形形色一色的不安，但是，与此同时他们又颇为自豪地感到：由于养成了自一慰的习惯，自己终于成为男人了。
就是这样，自一慰需求承受各种各样的精神压力。尽管这样，仍是欲罢不能。而且一旦尝到了自一慰的滋味，那么以后无论遇到什么都会成为刺激一性一欲的诱因。
比如说读书时看到“女人”这个字眼，身一体内马上就会涌一出热流；翻字典查查诸如“子一宫”啦，“耻一部”啦，“女一陰一”之类与女一性一或一性一有关的文字，血也会直往脑袋上涌，一陰一这是一茎一竖得绷绷直。
当然，母亲或姐姐们脱一下后不经意地放在某处的衬衣、鞋子或正在晾晒的内一衣 等也能成为煽动情一欲的因素。
孩子们如果把这些东西掳了去藏起来，却又露了马脚的话，就会被训斥为“下流”。不过，我倒认为在骂孩子之前，女人们倒应该把那些“危险品”放严实点，否则该被骂的就是自己了。
同样，母亲们不经意的行为对孩子们来说也颇费思量。
比如说，由于太疼爱儿子便把他们紧搂在胸前，或亲他们的脸蛋，这些行为也会形成刺激令孩子们兴奋，有时一陰一这是一茎一也要挺一起来。
有些做母亲的似乎很烦恼，她们常常抱怨说“我家孩子上小学时多听话，可是一上中学就沉默寡语了……”、“是不是孩子到了反抗期，马上就要与我断绝母子关系了？”于是非常伤心。而事实上男孩到了中学时代，不愿与母亲多说话是自然而然的事情。
为什么这样说呢？因为孩子们已本能地感觉到母亲的身一体内隐藏着危险的女一性一器一官，他们不愿母亲靠近自己。如果母亲一逼一得太近，说不定自己也保不准“那家伙”不会跳起来。让亲生母亲看到那种地方，多么羞耻！可见孩子也有孩子的苦恼、胆怯。
然而，许多母亲不了解这一点，孩子们越是躲，她们越会死缠不放，拼命想找回以前那种感觉。尤其是最近，独生子多了起来，母亲们过份地在孩子身上下工夫，其实没有比这更烦孩子们的了。
这个时期孩子们对父亲的一性一生活也非常敏一感。
自己是一个人睡，为什么爸爸和妈妈要睡在一起呢？难道大人们正在做自己道听途说来的那种见不得人的事情吗？
由于孩子们抱有这种好奇心，有时不由得到了夜晚就竖一起耳朵听动静，或蹑手蹑脚地走到父母的门前窥一探室内秘密……当然，一旦孩子们看到父母亲的那种隐私，就会受到相应的冲击，尽管如此，他们仍然抑制不住想偷看的好奇心理。
另外，如果学校里有非常出色的女教师，孩子也会意识到她的女一性一魅力而心神不宁，有时会把她当作自一慰时的一性一对象。
这种时候，女人们常会骂道：“真下贱！”然而，女人之所以会成为男人手一婬一时的假想一性一对象，是因为该女一性一的形象已被他铭刻在脑子里，常使他陶醉。也就是说她成了他理想中的圣母玛利亚。因此，女一性一不必为此愁眉不展。
总之，女教师不同于同学或身边的其他女一性一，她是可望不可及的。正因为如此，她在男孩心目中的形象会很伟大。
当男孩不能很好地表达这种一爱一与敬一交一 织在一起的情感时，他们反而会做一些让该女教师头痛的蠢事来。
这样捉弄老师也并不都是怀有恶意，因为他们想向老师显示自我，证明自己的存在，不得已便采取了不恰当的做法。作为爱情的翻版，少年常想逗老师流眼泪，让她手足失措。一旦这种把戏得逞了，孩子们就会有上去帮她一把的想法。
老实他说，少年也处理不好这种复杂的感情问题。
从这种时候起，男孩子开始与朋友们一交一 换“情报”了。
首先，由于受一性一交一 、女一性一生一殖器等吸引，他们会收集来形形色一色的有关一性一的物品。
当然他们大体上知道一性一交一 行为就是将自己的一陰一这是一茎一插一入女人的“那个地方”，那么，“那个地方”是什么模样？于是他们对“那个地方”产生了浓厚的兴趣。
于是弄来色情书刊或女人的一裸一体照片在伙伴中传阅，并开始在一抽一屉中藏匿写有一性一信息的书籍、色情录像带等。我记得，这个岁数的时候我也曾涉猎过形形色一色的有关一性一的书籍。
这样，在这个时期，少男们都对母亲保留着若干神秘感。首先就是由于多次射一精一或梦一遗，自己的内一裤已泛出黄色的污迹。然而，他们根本不愿让身为女人的母亲知道自己在自一慰。这种时候如果被母亲不经意他说出“你的内一裤脏成这个样子”之类的话，那么他就会感到好像自己的一陰一部被她窥见了，从而陷入难堪的境地，心中会暗暗对母亲如此不检点言行表示憎恶。
少男们的一抽一屉内会塞满一裸一体照片、一裸一体画册、色情录像带之类的所谓的“机密资料”。这些东西对母亲们而言是不堪入目的脏东西，然而对孩子们来说都是慰藉自己、享受快一感的宝贝。
因此，他们与母亲之间常会发生这样的一交一 涉：“我去上学的时候，你为什么进我的房间？”
“为你打扫房间，因为你从来不知扫地。”
“不用你管！我不是常对你说不要进我房间吗？”
因为秘密太多，所以男孩们对母亲进自己的房间极为不满。这种情况下，大人们应该等儿子叫自己“来搞卫生”时才进去，其余时间不用管他，哪怕房间内已脏得不成样子。
而你一旦擅自闯入，儿子是不会饶恕你的。
另一方面，母亲们恐怕也不单是为搞卫生才进儿子的房间的吧？母亲们肯定心里在想：“儿子最近都在想什么？”如果否认自己有猎取一点什么的想法的话，那就纯属谎言了。
而且，一旦冒冒失失地进去搜查，就会翻出形形色一色的猥亵物品，从而惊讶得长吁短叹。
母亲们或气得发昏：“我以为他在学习 呢，没想到在看这种东西！”或者惊恐失措，伤心得快晕过去了。
然而，翻看那种东西是男孩子正常发育过程中不可或缺的成份，作为母亲如果把这种行为斥为下贱的话，那说明她自身的想法有问题，或者说她对孩子还缺乏理解。
幸运的是我母亲不太干涉我个人的私事，因此我没经历过那么多麻烦。当然我自己也非常注意保管自己的东西，绝对不让母亲发现它们。捆展是不保险的地方，我就把它们要么塞在书架上的硬皮书中间，要么把它们藏在匾额的后面但是，最让人放心不下的是：如果自己正在手一婬一的时候被母亲发现了该怎么办？做出正在学习 的样子，其实手正放在桌子下面抚一弄那个地方。这样一边警惕着母亲的动静，一边自一慰。但是，如果母亲蹑手蹑脚地突然闯进来，那就大事不妙了。慌忙用书本之类的东西掩盖它，仍然掩饰不住那种怪气氛。如被责问“你在干什么？”最后还加上一句“你看你的脸都冒出火来了”，那么更会无地自容了。
这种事情反反复复二、三次后，孩子们终于要给自己的房间上锁了，而且还会毫不客气地对母亲说：“我好不容易定下神学习 的时候，你不要进来”，或者“如果我想喝东西就自己去取，不用你管”。
然而，在母亲中也有许多人说是心疼复一习一 迎考的儿子，便过多地“照顾”儿子，其实，她们是别有用心。这样的话，儿子会更加焦的不安。
如果母亲不幸目击了儿子正在看色情录像，或正在自一慰……那么她们就会大吃一惊，下意识地脱口而出“真下贱”，然后说不定会立即命令丈夫道：“你去好好管教一下你儿子！”
但是，身为男人的丈夫，百分之百地不会说儿子什么的。即使说了，也只不过含糊其辞地咕噜一句：“你注意点儿。”为什么呢？因为丈夫自少年时至青春期肯定也有过同样的“前科”。
关于一性一的种种行为，只要是在家里，就必须绝对不让父母知道，也就是说，这是件见不得人的事情。然而，一旦到了学校，这反而变成了值得骄傲、值得夸耀的事体了。
在学校这类男一性一团一 体中，对一性一了解得越多，你就越受尊敬，就能扮演“龙头老大”的角色。相反，如果有人对你说：“小子，你什么也不懂吧？”那么，那就是对你的莫大侮辱。成熟晚的男孩子向来是被人当作傻瓜随意欺侮的。
能够洋洋自得地比划说：“女人的那个地方是这样的”的男孩会被同伴高看一眼。进而到了高中时代，与女一性一实际上发生过一性一关系的男孩就相应地多了起来。这种男孩又何止被人高看一眼，他们甚至被视为尊敬和崇拜的对象。
相反，那些对一性一一无所知、缺乏勇气又上不了台面的男孩们就要被人冷落。他们的头脑中经常会掠过种种不安：会不会因为自己太稚气不被女人当对手？自己的生一殖器是不是大小了？这样，他们就容易失去做男人的自信。
一般情况下，在男子学校，学习 成绩不是主要的，那些调皮捣蛋或在一性一方面超前的男孩才更受同伴尊敬。因此，不良 少年尽管学习 成绩不好却气焰嚣张，高材生包一皮得让他们三分。
这些方面与女子学校的情形截然不同。在女子学校，一性一早熟的女孩往往被视为“重点对象”而被加以监视。
母亲们常会训斥儿子：“为什么与那种坏人交往？”然而，这完全是感觉上的差异，在母亲看来是“坏人”的人，在儿子看来却大多是“了不起的人”。也许女一性一对此表示不解，但是，对男一性一而言，更强、更凶、更加胆大妄为也是制一服 他人的条件。
这种序列意识只适用于男一性一，它在男一性一中已经根深蒂固，终生不变。因此，对女一性一表现出神经质，拿不起放不下的男子永远会拖着一种畏首畏尾情结走下去。虽然说“男人事业为先”，但是，如果时时刻刻都念着女人的事，为了她们而拼命工作，为了她们而寻求晋升，那么，最终他们会为女一性一所不屑一顾。
如此看来，我们了解到：人类充其量也只是动物而已。
如果人类果真具有理一性一或知一性一的话，那么，在处理与异一性一关系问题时他们所采取的手腕等等就不应该与序列意识有涉。
在动物世界兽王有绝对威力，同时在一性一方面它也处于优势。
比如说在猴子组成的集一团一 中，猴王臣服着若干只雌猴而傲视群雄。虽然说人类社会有理一性一、教养之说，但是，我认为在其深层结构中也源远流长地隐匿着若干近似于动物社会的原理。
尽管如此，就在男人们正与洪水猛兽似的、带有暴力意味的一性一冲动进行肉一搏战的同时，同龄的少女们却正将自己的梦想寄托于少女漫画所描绘的爱情故事中。男与女，对一性一的感知方式竟有如此天壤之别。
在十几岁上，多数女孩对恋爱抱着极其一浪一漫的幻想，这时期可谓少女的多梦季节。然而相形之下，这个时期的男孩，对一爱一的认识尚未上升到精神层面。假如他们表现出天真烂漫的一面来，那就是因为他们缺乏表现力而显得稚一嫩、笨拙。而他们的实际情况是更为求实性的——即他们常常为“如何驯服大一腿一间的烈马”之类的问题苦思冥想，却又百思不得其解。
因此，少男少女时代，相形之下，少女远比少男一浪一漫得多。
让我们具体观察一下这种情形。假设现在某位少男在他的同学中发现了一位可以为之怦然心动的少女，再假设他运气不错，开始跟该少女约会了，那么在这种场合，少男肯定希望自己能够搂住少女与之亲一热。说得更明确些，他希望与她接一吻，把她脱得一丝不挂；如果可能的话还想与她发生一性一关系。
当然，在这种场合，少男也有许多不安。“被她拒绝怎么办？”“更为糟糕的是，如果被她厌恶了，就完了。”“还有，自己能够让她尽情享受愉悦吗？”正因为他们尚缺乏作为男一性一的自信，因此他们会胆怯、苦恼。
对于一性一，少男们由于难以抑制自己而感到不安；与此同时，他们又抱有尝试一性一愛的愿望。因此，他们的实情是：置身于这两种互相矛盾的情感的夹缝中苦苦思索，闷闷不乐。
说到理想，也许最为理想的莫过于在一性一欲最旺盛的高中时代便拥有一位恋人，可以与之尽情地享受一性一愛，之后才集中一精一力去学习 ，这样做也许更为健康。至少以一性一欲旺盛程度的角度说，这种做法是自然的。实际上，在动物世界采取的就是这种方式。
然而，只有人类社会，尤其是在像日本这种复一习一 迎考战火炽烈的地方，置身于一性一欲最旺盛时期的少男们所面临的残酷现实却是必须日复一日地伏案苦读。在这种状态下，一旦偷尝了一爱一的“禁一果 ”，那么他们就会乐此不疲，说不定学习 成绩也要原地踏步了。
但是，如果一味要求孩子“不要涉足一性一愛”、“不要手一婬一”，这不准那也不准，那么孩子们该怎样抚一慰内部的躁动情绪呢？我们在前面已多次记述过，十几岁的男孩常常伴随着难以抑制的一性一冲动。
认识到这点的同时，为了兼顾学习 ，应该怎么办呢？也许可以得出这样一个结论：对正在复一习一 迎考的男孩们最好的做法是对他们的自一慰行为网开一面，即便知道他们在自一慰，大人们也要装作不知道。只要是男一性一，自然都会有一性一冲动，只有这一点是不可抹杀的，而且这对繁衍子孙后代也是必不可少的。因此，决不能否定它。总之，最好的教育方法是既允许他们手一婬一，又要敦促他们好好学习 ，这样才能培养出坚强、雄壮的男子汉。
尽管如此，如果仅从学习 方面着眼的话，那么可以认为十几岁的少男和少女，相形之下，后者处于更为有利的地位。
今天这种激烈、无情的复一习一 考试法，对男孩来说是相当残酷的考验。要是能进人一体 育部或什么地方苦练一阵，活动一下筋骨，无疑是件好事。但是，如果在学校便闷在教室里，回到家里又被迫钻进自己的房间里去学习 ，整天尽是坐着的话，男孩们就难以对付自己体内的躁动。由于男孩子们必须在这种状态下学习 ，因此，同一时期不必为如此一性一欲而烦恼的女孩们理所当然的学习 成绩好了。
有鉴于此，可以说男孩子能否顺利通过复一习一 迎考的一个关键问题就是：如何克制自己的一性一欲。
除了极个别具有天才头脑的人，能够在复一习一 迎考中打胜仗的只有两种人：一种是有坚强的意志能够抑制住自己一性一欲的人；另一种就是一性一欲弱的人。也就是说，只有从小就习惯于控制自己情一欲，已养成抑欲癖的男孩才能通过考试。
我曾听人说过，某女与毕业于某名牌大学的高材生结婚了，不久便发现他是个一陽一萎患者。仔细想来，出现这种情形也不足为怪。为什么呢？如果男一性一彻底抑制自己的一性一欲，只是一味地用心学习 ，那么他的欲一望会逐渐萎一缩，以致于他只会学习 却对一性一表现出了幼稚一性一，最后很有可能变成“冬彦型”（只会学习 却对一性一没有任何常识的少男——译者注）男子。
男一性一与女一性一之间的根本区别在于，男一性一即使不与女一性一发生一性一关系，自从中学一、二年级始，他们也已经大致感受到“快一感”了。
在这个岁数通过自一慰获得的快一感比起到了三十岁、四十岁与女一性一做一愛时获得的快一感并不逊色。说得更极端些，比起后来通过与女一性一性一交一 得来的快一感，毋宁说那种面对一幅无聊的色情画报，用自己的手指一揉一搓一陰一部得来的快一感要大得多。
女一性一的一性一是通过与自己所喜一爱一的男一性一从容一性一交一 而开发出来的，与此相对，男一性一的一性一自少年时代便伴随着强烈的冲动获得自立了。如何与它相处是个现实的问题，似乎可以这样说，潜藏着上述问题的地方已是难以把握的“一性一”之所在——
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